C’est le vendredi 16 janvier 2015.                                                                                                                                            À écrire dans l’agenda :                                                                                          

12 (DD/EE) 15(D) décembre     quelques élèves encore:Présentation d’un article d’actualité

le 9 janv.(D)  ET  12 janv. (DD/EE): plusieurs --Projet  Individuel : Je suis canadien/canadienne!

le 15 janv.(D) ET  16 janv. (DD/EE): Projet  Individuel :  Mon drapeau—mon Canada

le 19 janv.(D)  ET 20 janv. (DD/EE): Où j’aimerais voyager, ne pas voyager et m’installer

Ce qu’on fait aujourd’hui : _______________________________________                    

1..Mettre dans la boîte :  Projet  Individuel :  Je suis canadien/canadienne! (avec auto-évalu.) et Projet Individuel :  Mon drapeau—mon Canada (avec auto-évaluation—feuille verte)

2..Travail individuel : Où j’aimerais voyager, ne pas voyager et m’installer au Canada

3..Film : Nous n’étions que des enfants

4.. Présentations d’articles d’actualité : finir Groupe C (et ceux pas prêts 

Frid. Jan. 16

Today is  Friday, January 16,  2015.

Homework to write in agenda: (red= late)

Friday, December 12- One student: Writing Task (essay, or short story)self-ev. & wr. var. (purple)

Soon:Present one of your writing pieces to inspire to write paragraphs, essays and stories (for exam preparation and review)

POSTPONED TO ??? Thursday, January 8: Set 4 Grammar sheet and open notes quiz

Tuesday, January 13:  Final Project for Romeo and Juliet:  Eulogy (summative assessment)

Friday, January 23:  Final Exam

What we are doing today:

1.      Present Eulogies
2.  Media, advertising activity

3..      Grammar corrections and open-notes quiz or Finish Romeo and Juliet movie (think of themes and eulogy)

4.  Present one of your writing peices to inspire to write paragraphs, essays, stories on exam. 

vend. 9 janv. sciences humaines 9e

C’est le vendredi 9 janvier 2015.        

 À écrire dans l’agenda :                                                                 

 12 (DD/EE) 15(D) décembre      5 élèves en retard:Présentation d’un article d’actualité

le 9 janv.(D)  ET     12 janv. (DD/EE) :  Projet  Individuel :  Je suis canadien/canadienne!

le 15 janv.(D)  ET     16 janv. (DD/EE) :  Projet  Individuel :  Mon drapeau—mon Canada

Ce qu’on fait aujourd’hui : _______________________________

1..Mettre dans la boîte :  Projet  Individuel :  Je suis canadien/canadienne! (avec auto-évalualtion)

2..Regarde à ton test de regroupement 1 et je le reprends

3..Projet Individuel :  Mon drapeau—mon Canada

4.. Présentations d’articles d’actualité : finir Groupe C (et ceux pas prêts de groupe A et B)??

Anglais 10e: Friday, December 19

Today is  Friday, December 19,  2014.

Homework to write in agenda: (red= late)

Friday Nov. 28:  TKAM: Final Project -3 students  (Don't forget ALL pieces:  Title page, introduction, written piece, conclusion, Works cited, My Writing Variables, Self-edit and Peer edit )

Friday, December 12: Writing Task (essay, or short story,…)With self-ev. and writing variables (purple)

Tuesday, December 16: Eulogy presentations (in partners or on own)

Tuesday, January 13:  Final Project for Romeo and Juliet:  Eulogy (summative assessment)

Friday, January 23:  Final Exam

What we are doing today:

1.    Finish Presenting  Eulogies (formative)

2.    Watch  movie: First half of 1996 version of Romeo and Juliet

(We will finish acting play after holidays, then watch rest of movie

3.    ??Prepare and present: speech or reading-- new essay or short story, TKAM project,… in`14/`15 done for this class this year

sciences humaines 9e: le vendredi 19 décembre

C’est le vendredi 19 décembre  2014          

 À écrire dans l’agenda :

 12 (DD/EE) 15(D) décembre : Groupe C (et tout autre qui n'était pas prêt à présenter)--Présentation d’un article

2 ÉLÈVES ABSENTS LE 16 (DD/EE) 17(D) déc. : Test de regroupement 1 : Diversité et pluralisme au Canada (Ceux qui seront absent pour le test, soyez prêts à l’écrire dès de possible avant les vacances de Noël—dans ma classe dès 7h00 ou après 16h00? Au midi? Pendant la prochaine classe de sciences humaines) C'EST AU CENTRE DE RESSOURCES. ALLEZ DÈS QUE POSSIBLE (MIDI LUNDI?  SINON, VIENS ME VOIR POUR LE FAIRE TÔT LE MATIN OU APRÉS 16H00)

le 9 janv.(D)  ET     12 janv. (DD/EE) :  Projet  Individuel :  Je suis canadien/canadienne!

le 15 janv.(D)  ET     16 janv. (DD/EE) :  Projet  Individuel :  Mon drapeau—mon Canada

          Ce qu’on fait aujourd’hui :                               

1.. Présentations d’articles d’actualité :  finir Groupe C (et ceux pas prêts de groupe A et B)??

2..Projet  Individuel :  Je suis canadien/canadienne! (à remettre le 9 janv.(D) 12 janv. (DD/EE)

sc. hum. 9e: le mardi, 16 décembre

C’est le mardi 16 décembre  2014                                         

    À écrire dans l’agenda :    

mardi 4 nov. (DD,EE) mercredi 5 nov. (D) : Représenter les populations canadiennes                 

 Une semaine avant ta présentation :  envoie moi l'article à estelle.berard@dsfm.mb.ca       

12 (DD/EE) 15(D) décembre : Groupe C--Présentation d’un article d’actualité                 

16 (DD/EE) 17(D) déc. : Test de regroupement 1 : Diversité et pluralisme au Canada (Ceux qui seront absent pour le test, soyez prêts à l’écrire dès de possible avant les vacances de Noël—dans ma classe dès 7h00 ou après 16h00? Au midi? Pendant la prochaine classe de sciences humaines)

  Ce qu’on fait aujourd’hui :                                                                    

 1.. Test de Regroupement 1

2..Présentations d’articles d’actualité :   Groupe C (et ceux pas prêts de groupe A et B) (auditoire: écoute et/ou étudie à la place en silence, référer à ‘’Comment étudier pour...’’   

 3… Visionne vidéos au sujet des pensionnats autochtones (écoles résidentielles)                      

anglais 10e: Tuesday, Dec. 16

Today is  Tuesday, December 16,  2014.

Homework to write in agenda: (red= late)

Friday Nov. 28:  TKAM: Final Project ----- (Don't forget ALL pieces:  Title page, introduction, written piece, conclusion, Works cited, My Writing Variables, Self-edit and Peer edit sheet.)

Friday, December 12: Writing Task (essay, or short story,…)With self-ev. and writing variables (purple)

Tuesday, December 16: Eulogy presentations (in partners or on own)

What we are doing today:

1.    Finish Act 3+ (Act or Listen)

2.    Act 3 Response Paragraph (Use paragraph frame—topic sentence, 3 points, concl.)

3.    Present Eulogy (formative)

4.    ? Prepare: speech or reading-- new essay or short story, TKAM project,… in`14/`15 done for this class this year

 

Whenever you write a paragraph, follow the paragraph frame:

1.    Topic sentence

2.    Point # 1 (Use transition words. Ex. First, )

3.    Follow-up to point 1

4.    Point  # 2 (Use transition  words. Ex. First, )

5.    Follow-up to point 2

6.    Point # 3 (Use transition  words. Ex. First, )

7.    Follow-up to point 3

8.    Concluding sentence (Use concluding transition ex: In summary, To conclude, etc.)