Sciences Humaines 14 novembre

C’est le vendredi 14 novembre 2014

À écrire dans l’agenda :

En retard :  rapports de progrès signés par un parent dans la boîte

mardi 4 nov. (DD,EE) mercredi 5 nov. (D) :

Projet : Représenter les population canadiennes 

vendredi 14 novembre (DD, EE)  lundi 17 novembre (D) : Refaire Quiz Carte du Canada                             (provinces, villes, hydrographies)

Avant Noël : Test de regroupement 1 : Diversité et pluralisme au Canada

Ce qu’on fait aujourd’hui :

1.   Dans la boîte : Projet : Représenter les populations canadiennes

2.   Je montre et reprends projets régions physiographiques et pop., quiz

3.   Remplis de notes : Immigration (Je vais ramasser alors écrit noms complets)

4.    Quiz Carte du Canada (provinces, villes, hydrographies)    

(Je passe en entrevue avec chaque groupe pour discuter de leur projet.)

Anglais 10e November 14

Today is  Friday, November 14,  2014.

Homework to write in agenda: (red= late)

Thursday, October 30:  Hand in signed progress report

Due Date to Be Announced:  To Kill a Mockingbird: Final Project

What we are doing today:

1.    Look over or finish yesterday’s Grammar Quiz

2.    Briefly discuss: (Due Date to Be Announced) To Kill a Mockingbird: Final Project

3.    Watch movie: To Kill a Mockingbird (Pay attention to themes for project)..

Today is  Thursday, November 13,  2014.

Homework to write in agenda: (red= late)

Thursday, October 30:  Hand in signed progress report
Wednesday, Nov. 12: Grammar Lessons 58-65 AGAIN-- homework check, including highlighted corrections

Thursday, November 13:  Open Notes Grammar Quiz—Punctuation (lessons 58-65)

Wednesday, November 12 :  Read to end of Chapter 27

Due Date to Be Announced:  To Kill a Mockingbird: Final Project

What we are doing today:

1.    Homework Check YET AGAIN (Punctuation: Lessons 58-65)

2.    Correct Grammar, Do Quiz

3.    Present (Due Date to Be Announced) To Kill a Mockingbird: Final Project

       4. Watch movie: To Kill a Mockingbird

Today is  Friday, November 7,  2014.

Homework to write in agenda: (red= late)

Thursday, October 30:  Hand in signed progress report

Wednesday, Nov. 12: Grammar Lessons 58-65 AGAIN-- homework check, including highlighted corrections

Thursday, November 13:  Open Notes Grammar Quiz—Punctuation (lessons 58-65)

Wednesday, November 12 :  Read to end of Chapter 27

What we are doing today:

1.    Continue reading and checking for understanding

Sciences Humaines 13 novembre

C’est le jeudi 13 novembre 2014

À écrire dans l’agenda :

En retard :  rapports de progrès signés par un parent dans la boîte

mardi 4 nov. (DD,EE) mercredi 5 nov. (D) : Projet : Représenter les population canadiennes

mercredi 24 sept. (02-DD, 03-EE) ;    jeudi 25 sept. (01-D) : carte du Canada  AU CENTRE DE RESSOURCES CHAQUE MIDI :   2 élèves

 merc. 1^e oct. (01-D) : Groupe C présente D- K M.

vendredi 14 novembre (DD, EE)  lundi 17 novembre (D) : Refaire Quiz Carte du Canada                                                                                                       (provinces, villes, hydrographies)

Ce qu’on fait aujourd’hui :

1.   Dans la boîte : Projet : Représenter les populations canadiennes

2.   Je parle de Demande pour la reprise d’une évaluation sommative

3.   Je parle des feuilles d’évaluation des projets régions physiographiques et pop.

4.   Discussion et prise de notes : Démographie, Culture, Socialisation

5.   Étudie 3^e chance : Quiz Carte du Canada (provinces, villes, hydrographies)     (Je passe en entrevue avec chaque groupe pour discuter de leur projet.)

 

C’est le vendredi 7 novembre 2014

En retard :  rapports de progrès signés par un parent dans la boîte

mardi 4 nov. (DD,EE) mercredi 5 nov. (D) : Projet : Représenter les population canadiennes jeudi 6 nov. (DD,EE)       vend. 7 novembre (D): Quiz des régions physiographiques.   Étudiez :     A) carte des régions physiographiques                                                   B) carte du Canada--villes, hydrographies, etc.,              C) notes des présentations vertes et bleues

mercredi 24 sept. (02-DD, 03-EE) ;    jeudi 25 sept. (01-D) : carte du Canada   AU CENTRE DE RESSOURCES CHAQUE MIDI :   D--  KM                DD— KD                                                                                      merc. 1^e oct. (01-D) : Groupe C présente D- K M.

vendredi 14 novembre (DD, EE)  lundi 17 novembre (D) : Re-faire Quiz Carte du Canada                                                                                                    (provinces, villes, hydrographies)

 

Ce qu'on fait aujourd'hui:

   1.   Dans la boîte : Projet : Représenter les poplations canadiennes

2.   Je vous donne beaucoup d’indices de réponses du quiz

3.   Écrire le Quiz des Régions Physiographiques

4.   Étudie 3^e chance : Quiz Carte du Canada (provinces, villes, hydrographies)

(Je reprends les 1^e et 2^e quiz verts mais tu peux garder la nouvelle clé et le quiz pour pratiquer et étudier en classe et en dehors de la classe.)

 

 

Sciences Humaines: devoirs et agenda pour novembre

Voici ce que les élèves voient au tableau à chaque classe:

C’est le lundi 3 novembre 2014

En retard :  rapports de progrès signés par un parent dans la boîte

mardi 4 nov. (DD,EE)              mercredi 5 nov. (D) :
Projet : Représenter les populations canadiennes--1) page couverture,
2) graphique des provinces et territoires 2013, 3)  graphique des villes capitales 2011

jeudi 6 nov. (DD,EE)                vend. 7 novembre (D):                                   Quiz des régions physiographiques

étudier avec:  
1) carte des régions physiographiques (   /16)
2) Carte du Canada--villes, hydrographies, etc.  (   /84)
3) notes vertes et bleues des projets et présentations.

mercredi 24 sept. (02-DD, 03-EE) ;    jeudi 25 sept. (01-D) : carte du Canada   AU CENTRE DE RESSOURCES CHAQUE MIDI :   EE--  KM                DD— KD

merc. 1^e oct. (01-D) : Groupe C présente D- K M.

Qu'est ce qu'on fait aujourd'hui?

 

1.   Je discute avec chaque groupe sur leur travail en projet

2.   Projet : Représenter les population canadiennes

3.   Ajouter aux notes pour le quiz :Copier des pancartes ou des amis

4.   Étudier pour le quiz (Essayer de composer des questions à choix multiples.)

English Homework and November Agenda

This is what students see on the board every class:

Today is Monday, November 3,  2014.

Homework to write in agenda: (red= late)

Thursday, October 30:  Hand in signed progress report

Thursday, October 30:  Read to end of chap. 18,  pink response sheet for chap. 17 & 18  (at least 1 inference, 1 question, 1 connection)

Thursday, November 6:  Open Notes Grammar Quiz—Punctuation (lessons 58-65)  (homework check of completed Lessons 58-65  BEFORE corrections at the start of class on Thurs.)

Here is what we will do today:

1.    Grammar: Punctuation (lessons 58-65)

2.    Finish and present 5 paragraph essay:  Topic of your choice from writing territories (See instructions and rubric below.)

3.    Reading To Kill A Mockingbird Chapters 19+.

 5 Paragraph Essay Format: 

Intro,

3 main points with transition words and topic sentences, conclusion

 Evaluation:

         Organization and impact of words and sentences on reader       /5

        Conventions                                                                                       /3

         Reading essay to the class:

At least 1 minute without pauses, laughter, filler words like Uhm, like…                                                                                                    /5

Eye contact throughout entire audience                                           /5

Loud and clear                                                                                    /5

Standing still: no rocking or swaying, no fiddling with anything  /5

Enthusiastic and variation in expression, use gestures                   /5

Total:                                                                                                    /25

English homework

Today is Tuesday, October 28,  2014.      Homework to write in agenda: (red= late)

Monday, October 27:  Read TKAM to end of Chapter 14

Thursday, October 30:  Hand in signed progress report

Thursday, October 30:  O.N. Grammar Quiz Lessons 31, 32, 39, 41

Thursday, October 30:  Read Chap. 15-18 hand in pink response sheet for chap. 17&18 (infer, question, connect)

 

         MOST COMMON COMMENTS ON READING  RESPONSES

1.      Make sure you are truly connecting the theme to the specific situation and the precise foreshadowing to a fairly specific prediction.

2.     Organize your paragraph with a topic sentence that introduces ALL your points.

3.     Use transition words throughout your paragraph (First, Second, Third or Finally, On the other hand, Moreover, Also, To begin with, To sum it up, In conclusion, Thus, …).

4.     Have a concluding sentence that wraps up your main ideas in a new and punchy way.

5.     Don’t be too repetitive.

6.     Watch for sentence fragments (SF), run-on sentences (RO) and comma splices (CS).

7.     Use your notes for incorrect homophones and spelling in words in the text.

 

 

Projet Régions Physiographiques

Projet Régions Physiographiques
Nous commençons les présentations cette semaine.

La recherche, le travail de groupe et la pancarte :

                                       Feuille d’information bien remplie                                                                                                                                                                 /20

                           Les informations des consignes sont sur la pancarte        /40

       /80               Auto-évaluation et évaluation des pairs                                          /10

                          Créativité/organisation                                                               /10                /10

                                                   

Présentation

                          Expression de la voix (ton varié, volume varié, fluidité         /5

       /20           Regarde tout l’auditoire                                                          /5

                     L’information  présentée est complète                                 /5

                   La présentation est bien faite en français                                /5

 

Note globale :             /100

 

SI TU N’ES PAS PRÊT À PRÉSENTER À LA DATE PRÉVUE, LA POLITIQUE DE DEVOIRS DE MME BÉRARD PREND EFFET ET TU PERDRAS DES POINTS POUR LE RETARD.