Sciences humaines 9^e année :

Le Canada dans le monde contemporain

Mme Estelle Bérard

Regroupement 1 :

Diversité et pluralisme au Canada

CORRIGÉ

Sur la carte, identifie :

• les provinces et territoires

• les villes capitales

• 2 autres villes majeures par province

• les océans

• Golfe du Saint-Laurent

• Golfe de l’Alaska

• Mer de Beaufort

• Détroit de Cabot

• Détroit de Belle-Isle

• Baie d’Hudson

• Baie James

• Baie de Baffin

• Baie de Fundy

• Grand lac de l’Ours

• Grand lac des Esclaves

• Lac Athabasca

• Lac Manitoba

• Lac Winnipeg

• Lac des Bois

• Lac Nipigon

• Lac Champlain

• Les Grands Lacs (5)

• Fleuve Saint-Laurent

• Fleuve Mackenzie

• Fleuve Fraser

• Rivière de la Paix

• Rivière des Esclaves

• Rivière Saskatchewan (Nord et Sud)

• Rivière Nelson

• Rivière Outaouais

• Île de Vancouver

• Île de Baffin

• Îles de la Reine-Charlotte

• Île d’Anticosti

* Tu peux écrire directement sur la carte ou faire une légende avec des chiffres.

* C’est aussi une bonne idée d’utiliser une variété de couleurs pour différencier tous les éléments.

Régions physiographiques du Canada

Région : ________Appalaches (ou Atlantique)___________

Villes, provinces, territoires	Caractéristiques physiques, climat	Économie, ressources naturelles	Défis
Nouveau-Brunswick Nouvelle-Écosse Ile-du-Prince-Édouard Terre-Neuve Une partie du Québec St.John’s Charlottetown Fredericton Halifax Moncton	Hautes terres Appalaches Vallées Bord de l’océan Atlantique Longues baies Hivers frais Étés tempérés Précipitations moyennes/ abondantes Climat maritime	Poisson Forêts Agriculture Industrie minière Pétrole	Innovation (moderniser, créer de nouvelles industries) Technologies

Région : __Basses-terres du St-Laurent et des Grands Lacs___

Villes, provinces, territoires	Caractéristiques physiques, climat	Économie, ressources naturelles	Défis
Sud du Québec et d’Ontario Québec, Montréal, Trois-Rivières, Ottawa, Toronto, London, Hamilton, Windsor	Lacs Terres fertiles Climat continental Étés chauds Hivers froids Grands Lacs : températures plus douces Précipitations	Agriculture Industries manufacturières Secteurs des services (gouv. Provinciaux et fédéral) Banques, institutions nationales, etc. Grande population	Technologie (pertes d’emplois) Réduction des terres agricoles Pollution

Région : _____Bouclier canadien____

Villes, provinces, territoires	Caractéristiques physiques, climat	Économie, ressources naturelles	Défis
Plus de ½ du territoire du Canada Québec Ontario Manitoba Saskatchewan Nunavut Territoires du Nord-Ouest Chicoutimi Val d’Or Sudbury North Bay Thunder Bay Thompson Yellowknife	Sol formé de roches Milliers de lacs Marécages Hivers longs et froids Étés brefs et froids Sec (surtout dans le Nord)	Forêt Minerais Villes minières (ex : Thompson) Hydro-électricité Touristes (pêche, chasse) Propriétaires de chalets	Attention de ne pas trop exploiter les ressources naturelles Prix Destruction de l’environnement Pollution (pluies acides)

Région : ______Plaines intérieures___________

Villes, provinces, territoires	Caractéristiques physiques, climat	Économie, ressources naturelles	Défis
Manitoba Saskatchewan Alberta Territoires du Nord-Ouest Winnipeg Brandon Régina Saskatoon Calgary Edmonton Lloydminster	Collines ondulées Vallées larges et profondes Plaines Climat continental Hivers très froids et étés très chauds Sec Partie nord a un climat semblable au Bouclier	Agriculture et élevage d’animaux Pétrole et gaz naturel (Alberta et Saskatchewan)	Variation des prix des ressources Ressources non-renouvelables Tourisme en développement Difficultés en agriculture

Région : ____Cordillère de l’Ouest________

Villes, provinces, territoires	Caractéristiques physiques, climat	Économie, ressources naturelles	Défis
Alberta Colombie-Britannique Territoires du Nord-Ouest Yukon Vancouver Victoria Kelowna Kamloops Whitehorse Dawson	Rocheuses Vallées Longues baies Sol riche Climat maritime Hivers et étés doux Humide (beaucoup de précipitations)	Industries minières Forêts Pêche Agriculture (Fraser, Okanogan) Touristes	Compétition avec l’Asie Ne pas surexploiter les ressources naturelles Échange avec les États-Unis

Région : _______Nord_____________

Villes, provinces, territoires	Caractéristiques physiques, climat	Économie, ressources naturelles	Défis
Territoire du Nord-Ouest Territoire du Yukon Nunavut Alert Eureka Tuktoyaktuk Resolute Cambridge Bay	Îles arctiques Roc Hivers peuvent durer 10 mois Été : 7°C, pas plus que 10°C Sec	Trappe et pêche Technologie : plus de commerce Gaz naturel et pétrole Minerais	Environnement fragile Utilisation de la technologie Risque de pollution

Les disparités régionales

Définition : Les disparités régionales sont des différences ou des inégalités qui existent entre les régions du Canada.

Les indicateurs des disparités régionales

1. ___Les salaires__ : Dans certaines régions du Canada, les __travailleurs _ sont mieux ___payés_ qu’ailleurs.

2. _____le chômage____ : Il y a moins d’____ emplois_______ disponibles à certains endroits du Canada.

3. __L’éducation________ : Dans certaines régions du Canada, moins de gens ont un _diplôme universitaire__ ou même finissent l’____ école secondaire _____________.

4. __Le niveau de vie____ : C’est la __situation financière _______ d’une personne. On y inclut des éléments tels que : __le revenu, la qualité du logement, la nourriture, l’accès aux garderies, ____

__les services publics (rues, trottoirs, égouts) _________________________________________

___Les migrations_______ : C’est le ____mouvement______ de la ___population__. Certaines régions attirent plus de __migrants___ que d’autres.

Les causes des disparités régionales

• Les caractéristiques physiques et le climat

• Les ressources naturelles

• La situation géographique

• L’urbanisation

• Les transports

• La technologie

• La main d’œuvre

De façon générale, on dit que __l’Ontario, la Colombie-Britannique et l’Alberta___________________ sont des régions plus favorisées que le reste du Canada. Pourquoi?

Les indicateurs des disparités régionales

(www.statcan.gc.ca)

Directives : En examinant les statistiques, assigne un numéro à chaque province de 1 à 10 pour chaque catégorie (1 étant la province la moins favorisée et 10 étant la province la plus favorisée). (* ne compte pas le Canada!)

Attention : pour le salaire, la scolarité et les migrants, tu dois donner 10 à la province avec le chiffre le plus élevé, mais pour le chômage tu dois donner 10 à la province avec le chiffre le moins élevé!

Une fois que tu as calculé tous les numéros, additionne les totaux pour chaque province. À partir de ces chiffres, classe les provinces en ordre des plus favorisées aux moins favorisées.

	Salaire annuel moyen ($)	Taux de chômage (%)	Nombre moyen d’années de scolarité	Migrants interprovinciaux	Rang (1 à 10)
Colombie-Britannique	27 480 (9)	8,5 (6)	12,7 (9)	151 720 (8)	(total =32) #3
Alberta	26 103 (8)	5,3 (9)	12,6 (8)	242 230 (9)	(total = 34) #2
Saskatchewan	22 084 (5)	5,7 (8)	11,8 (4)	42 600 (5)	(total = 22) #6
Manitoba	23 143 (6)	5,2 (10)	11,9 (5)	42 595 (4)	(total = 25) #4/5
Ontario	28 838 (10)	7,1 (7)	12,8 (10)	242 495 (10)	(total = 37) #1
Québec	25 116 (7)	8,6 (5)	12,0 (6)	62 435 (7)	(total = 25) #4/5
Nouveau-Brunswick	21 259 (3)	10,4 (3)	11,6 (2)	32 630 (3)	(total = 11) #8
Nouvelle-Écosse	21 940 (4)	9,7 (4)	12,1 (7)	52 995 (6)	(total = 21) #7
Île du Prince Édouard	18 951 (1)	12,1 (2)	11,7 (3)	7 900 (1)	(total = 7) #9
Terre-Neuve et Labrador	20 828 (2)	16,9 (1)	11,2 (1)	16 065 (2)	(total = 6) #10

Comment faire pour résoudre les disparités régionales?

Puisqu’il existe des inégalités entre les provinces, le gouvernement fédéral__ tente de mettre toutes les provinces sur un même _pied d’égalité________.

1. __Transferts de santé et des programmes sociaux___________________ :

• de l’argent qui aide à toutes les provinces à payer les coûts de : ___santé, d’éducation, de services sociaux, etc.________________.

2. ___Programme de péréquation _______________ :

• de l’argent qui est donné aux provinces selon leurs __besoins_____ et leur _population_. Pour l’année 2003-2004, voici les provinces qui recevront des paiements :

(en millions de $)
T.-N.	I.P.É.	N.-É.	N.-B.	QC	MB	SK	C.-B.	Total
796	235	1190	1,187	4,525	1,339	267	557	10,097

* quelles provinces ne reçoivent pas de paiements de péréquation?

_____Ontario et Alberta_______________________

3. _____Transferts personnels___________________ :

• l’argent que le gouvernement donne directement aux __citoyens_____.

(ex : __assurance-emploi, régime de pension____________________)

Qu’est-ce que la démographie?

Définition : Étude des populations humaines, de leur évolution, de leurs mouvements,

de leurs caractéristiques

Facteurs importants de la démographie :

- immigration

- taux de natalité

- espérance de vie

- mariage et famille

- langue

- religion

- urbanisation

L’outil utilisé par le ____gouvernement __________ afin de mesurer la ___population___________ et

d’autres facteurs de la démographie au Canada s’appelle le __recensement______.

Il y a un ___recensement ____ environ à toutes les _5_ ans – le dernier a eu lieu en __2011__.

Chaque __famille___________ au Canada reçoit un ___questionnaire______ à compléter et remettre à

____Statistique Canada__.

Culture :

• La façon dont un groupe de personnes __organisent leurs vies__.

• C’est tout ce qui _distingue____ ce groupe d’un autre.

• Ensemble de croyances, coutumes, compétences, arts, valeurs, etc.

• Elle comprend aussi _les aliments, le logement, les vêtements, etc.____.

Pourquoi la culture est-elle aussi importante?

• Parce que la culture fait partie de ton __identité______.

• Parce qu’elle nous aide à ___répondre_____ à des ___besoins_____ fondamentaux comme la __nourriture_____ et le _logement_____.

• Elle fournit un ensemble de __croyances______ et de ___valeurs_____ liés à la vie quotidienne.

• Elle est à la source de la ___diversité humaine_______.

Socialisation :

• La culture est une chose que l’on _apprend_______. À la naissance, le bébé ne connaît rien de la culture. Par la socialisation, l’enfant apprend à comprendre les __activités_____ propres à sa

culture et à y ___participer_______.

• Ex : un enfant apprend la ___langue_______, la ____religion_______, la ___nourriture___________ de sa culture.

Les 5 agents de la socialisation sont :

1. ___la famille________________

• Parents, grands-parents, frères et sœurs, etc.

2. ___le système d’éducation_____

• Les enseignants, les autres élèves

3. ___l’influence des pairs_______

• Les amis

4. ___les médias_______________

• La télévision, la musique, les revues, Internet, etc.

5. ___la communauté___________

• la société qui t’entoure, la ville, le pays, etc.

Les types de relations interculturelles

Lorsque des cultures différentes se rencontrent, trois types de relations peuvent se développer :

1. __Assimilation_______ :

• Lorsqu’un groupe culturel adopte la _langue__________, les _______valeurs___, les __attitudes______

et les __traditions______ de la culture ___dominante_________, perdant ainsi sa propre

__identité___ culturelle.

2. ___Ségrégation______ :

• Lorsqu’un groupe culturel se tient __à l’écart______, ou est tenu __à l’écart_________,

du groupe culturel ___dominant______.

3. ___Intégration_______ :

• Lorsqu’un groupe culturel __préserve_____ certains aspects distinctifs de sa propre culture, tout en

___adoptant_____ un grand nombre des ____valeurs___, des _____attitudes ____

et des ___traditions____ de la culture ___dominante____.

Définitions de termes reliés à la culture

Multiculturalisme :

• Politique gouvernementale qui ___reconnaît_______ et ___encourage_____ l’existence de divers _groupes culturels_ au Canada.

Immigrant :

• Personne qui __déménage_________ dans un nouveau pays.

Émigrant

• Personne qui ___quitte____ son pays.

Ethnocentrisme :

• Croire que sa propre __culture____ est ___supérieure_____ aux autres.

• L’ethnocentrisme entraîne souvent des __conflits______ entre différents groupes culturels, notamment les ____préjugés___ et la _discrimination_.

Préjugé :

• Une _opinion_____ défavorable sur une personne, ou sur un groupe de personnes, qui n’est pas fondée sur la _réalité______.

• Les préjugés mènent souvent à la discrimination.

Discrimination :

• Une ou des ___actionss_____ qui servent à refuser l’__égalité________ à une personne ou à un groupe de personnes.

Xénophobie :

• ___Hostilité_______ à ce qui est _étranger______ ou _différent_______.

Assimilation, ségrégation ou intégration?

Indique pour chaque situation s’il s’agit d’un exemple d’assimilation, de ségrégation ou d’intégration.

1. Paul est un nouvel élève. Il veut jouer au baseball pendant la récréation, mais les autres élèves ne le laissent pas jouer. Il s’assoit seul dans un coin et lit un livre.

__Ségrégation___

2. Julie aime bien les Flames de Calgary et porte toujours une casquette de son équipe préférée. Lorsqu’elle rencontre de nouveaux amis qui préfèrent les Leafs, elle abandonne sa casquette des Flames en faveur d’une casquette des Leafs.

___Assimilation_____

3. Pierre et Marie doivent peindre le devant de leur maison. Pierre aime le bleu tandis que Marie aime le jaune. Ils décident de faire le principal en bleu mais les cadres de fenêtres et portes en jaune.

___Intégration_____

4. Denis et Jean se rencontrent pour jouer des jeux. Denis veut jouer aux échecs alors que Jean veut jouer à l’ordinateur. Ils finissent par jouer une partie d’échecs pour ensuite jouer à l’ordinateur.

___Intégration______

5. Sophie a deux chats et vient de recevoir un nouveau chien. Les deux chats ignorent le chien qui s’amuse à jouer tout seul avec un os.

__Ségrégation_____

6. Lorsqu’il était petit, André ne parlait que le français. Lorsqu’il est arrivé à l’école, tous les gens autour de lui ne parlaient que l’anglais. Après quelques années, André a maîtrisé l’anglais et ne parle plus le français.

__Assimilation___

7. La compagnie Nintendo fabrique des jeux Gamecube et la compagnie Sony fabrique des jeux Playstation. Sony achète la compagnie Nintendo et maintenant, les deux compagnies fabriquent seulement des jeux Playstation.

___Assimilation___

8. Sandra veut s’asseoir à la table de Marc pour dîner, mais Marc refuse. Sandra s’assoit seule à une autre table.

_Ségrégation____

9. Daniel et ses amis jouent un jeu de cartes. Mike arrive et ne connaît pas le jeu, donc ils choisissent un nouveau jeu qu’ils peuvent tous jouer.

___Intégration_____

10. James adore le rap mais tous ses amis écoutent le rock. James se débarrasse de ses disques rap et achète une nouvelle collection de rock.

___Assimilation___

Déclaration universelle des droits de l’homme

Décris, dans tes propres mots, 10 droits qu’on retrouve dans la Déclaration universelle des droits de l’homme. Voir la Déclaration pour les réponses

1. Article ___

_______________________________________________________________________________________

2. Article ___

_______________________________________________________________________________________

3. Article ___

_______________________________________________________________________________________

4. Article ___

_______________________________________________________________________________________

5. Article ___

_______________________________________________________________________________________

6. Article ___

_______________________________________________________________________________________

7. Article ___

_______________________________________________________________________________________

8. Article ___

_______________________________________________________________________________________

9. Article ___

_______________________________________________________________________________________

10. Article ___

_______________________________________________________________________________________

Charte canadienne des droits et libertés

Voir la Déclaration pour les réponses

Libertés fondamentales	Droits démocratiques
Liberté de circulation et d’établissement	Garanties juridiques
Droits à l’égalité	Langues officielles du Canada
Droits à l’instruction dans la langue de la minorité	Recours

blog de Estelle Bérard

mercredi 3 décembre 2014

Notes de Regroupement 1 (Corrigé)

Puisqu’il existe des inégalités entre les provinces, le gouvernement fédéral__ tente de mettre toutes les provinces sur un même _pied d’égalité________.

Les types de relations interculturelles

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mercredi 3 décembre 2014

Notes de Regroupement 1 (Corrigé)

Puisqu’il existe des __inégalités____ entre les provinces, le gouvernement __fédéral____ tente de mettre toutes les provinces sur un même ___pied d’égalité________.

Les types de relations interculturelles

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Puisqu’il existe des inégalités entre les provinces, le gouvernement fédéral__ tente de mettre toutes les provinces sur un même _pied d’égalité________.